Soins infirmiers pour infirmiers et infirmières auxiliaires

Ce cours permet à l’étudiant(e) de perfectionner ses habiletés de communication orale et écrite dans un contexte professionnel. Il apprend à produire différents types de discours adaptés au domaine d’étude, à analyser les situations de communication et à utiliser les technologies de l’information. L’étudiant(e) développe sa capacité à présenter des projets, à rédiger des écrits professionnels et à communiquer efficacement dans le respect de l’éthique.

Ce cours contribue à répondre aux exigences du profil du diplômé du programme en Soins infirmiers, celle de « prodiguer des soins en s’appuyant sur des connaissances scientifiques ». Les connaissances sociologiques abordées dans ce cours poursuivent cet objectif en identifiant l’impact de la réalité familiale sur la santé des individus. En d’autres termes, vous pourrez évaluer en situation de soins, l’incidence de certaines réalités familiales auprès de votre clientèle. Ce premier bagage sociologique fera de vous des acteurs plus conscients de certaines particularités familiales et sociales et de leur influence sur l’état de santé des individus.

Gestion du stress

Ce cours de formation complémentaire s’adresse aux étudiant(e)s de tous les programmes et permet l’analyse de la problématique du stress autant au niveau collectif qu’individuel, selon une approche en sciences humaines. Il vise aussi une meilleure compréhension du stress, une introspection sur ses réponses au stress et le développement de stratégies efficaces pour gérer le stress au quotidien.

Ce cours est une mise à niveau en chimie qui amène l’étudiant à décrire, expliquer et prévoir des phénomènes de transformation de la matière. Les éléments de contenu abordés permettent la compréhension de nombreux phénomènes physico-chimiques se déroulant dans le corps humain tels la notion de soluté et solvant et les équilibres des réactions chimiques, les phénomènes de diffusion et d’osmose et des notions d’enzymologie.

Le cours Chimie I est un cours préalable relatif au cours de Chimie II.

La littérature est au coeur de l’acquisition des compétences intellectuelles et des apprentissages langagiers. L’étude des oeuvres et des textes littéraires permet de reconnaître des éléments du langage littéraire, de situer ces oeuvres et ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et d’en dégager la signification. Cette étude se traduit par la rédaction d’analyses de textes littéraires, ainsi que de dissertations explicatives et critiques.

Ce cours de sociologie touche un des apprentissages essentiels du profil du diplômé en Soins infirmiers soit celui de « Prodiguer des soins en s’appuyant sur des connaissances scientifiques ». Ces connaissances d’ordre sociologique, porteront sur nos conceptions de la santé et de la maladie, sur les caractéristiques et l’évolution de notre système de soins, sur ses particularités culturelles et celles de sa clientèle. Tous ces aspects fondamentaux visent à faire en sorte que vous soyez capable de « Composer avec des réalités sociales et culturelles liées à la santé ». Ces trois éléments de compétences, axes directeurs de ce cours, visent en fait à : considérer le contexte social dans lequel s’inscrit la pratique professionnelle ; tenir compte des caractéristiques socioculturelles de la personne ; évaluer ses attitudes et comportements par rapport à la diversité culturelle.

Ce cours s’adresse aux étudiants de niveau bas-intermédiaires de l’anglais comme deuxième langue. En tant que tels, il propose une introduction aux qualifications de niveau de base dans la lecture, écriture, écoutant, et parlant par l’utilisation des thèmes généraux d’intérêt. Il aide des étudiants à affiler les quatre capacités linguistiques , à corriger leur faiblesse dans la grammaire et la prononciation, à augmenter leur confiance en soi, et à acquérir de nouvelles techniques de communication et stratégies d’étude.

Ce cours aidera les étudiants à développer plus loin les 4 capacités linguistiques (écoutant, parlant, lisant, et écrivant), à augmenter leur vocabulaire, et faiblesses correctes dans la grammaire. Par différentes expériences, ils deviendront de meilleurs étudiants de langue. Une quantité significative d’étude devra se faire sans la présence du professeur (à la maison, entre les camarades de classe, les amis, à l’aide de différents médias).

C’est un cours pour les étudiants avancés qui sont à l’aise avec la langue. Il développera les capacités linguistiques des étudiants (écoutant, lisant, écriture et parlant) en les exposant aux matériaux d’écoute et de lecture authentiques, leur demandant d’analyser et de présenter leurs observations sur documents. Le vocabulaire et la grammaire seront également passés en revue. D’abord, l’étudiant apprend comment présenter clairement (oralement) un sujet. Également, l’étudiant apprend à écrire clairement, avec cohérence et d’une façon structurée dans une série d’essais courts. Enfin, l’étudiant apprend à développer soigneusement un travail et identifier sa grammaire.

Ce cours s’addresse aux étudiants qui sont bilingues ou presque et qui ont une facilité avec la langue tant à l’écrit qu’à l’oral. Il développera l’esprit critique des étudiants à travers des oeuvres littéraires et des discussions sur des enjeux sociaux-culturels. Les étudiants auront beaucoup d’autonomie quant au contenu qu’à la présentation de leur travaux, tout en étant accompagnés par leur enseignant. L’auto-correction et la rétroaction par les pairs sont des approches privilégiées dans ce cours. Finalement le cours est conçu autour d’une méthode très communicative.

Le cours Littérature et imaginaire explore la littérature française de 1850 jusqu’à nos jours, une littérature reflétant les idéologies contemporaines circulant toujours dans la société occidentale. L’étude de cette littérature dévoile également l’histoire et la culture françaises qui ont beaucoup influencé les mouvements artistiques québécois des dernières décennies. Vous serez donc amenés à établir des liens entre des œuvres, des époques, des idées, des pays, des cultures. Vous aurez aussi à continuer de développer l’habitude de la lecture afin d’être en mesure d’apprécier ces œuvres et de vous situer par rapport à elles.

Ce cours permet de composer avec les réactions et les comportements d’une personne, notamment en lien avec les grandes phases du développement humain reconnues par la psychologie. L’étudiant développe des connaissances quant au développement normatif d’un individu, de sa naissance jusqu’à sa mort. Le cours amène l’étudiant à se projeter dans des contextes variés de soins s’apparentant le plus possibles aux milieux de travail potentiels. Enfin, l’étudiant s’exerce à analyser les réactions et les comportements de personnes ayant vécu une expérience comme patient.

Humour et critique sociale

Ce cours permet aux étudiant(e)s d’explorer les langages de l’humour en tant que véhicule d’une critique sociale. D’abord, les étudiant(e)s prennent contact avec le langage disciplinaire et théorique autour de l’humour (rire, critique, procédés, registre, modes d’expression) par l’observation et l’analyse de productions humoristiques. Puis, un regard historique (et critique) est posé sur l’humour, principalement au Québec.

Ce cours est la suite du cours Chimie I qui amène l’étudiant à expliquer le comportement des gaz dans les poumons et les capillaires, à se familiariser avec tout ce qui entoure la notion de pH (connaissances essentielles à la compréhension de la régulation acido-basique de l’organisme), à comprendre les phénomènes d’échange thermique et à appliquer les notions d’oxydoréduction à la production d’énergie dans le corps humain.

Ce cours est important, car il vous prépare directement à l’Épreuve uniforme de français, épreuve déterminante dans l’obtention de votre diplôme. Ce cours portera sur la littérature québécoise et la dissertation critique. De plus, les connaissances déjà acquises vous permettront de mieux orienter votre appréciation des textes québécois. Comme les œuvres et les auteurs choisis appartiennent au répertoire québécois, vous aurez l’occasion de parcourir des sujets connus qui vous permettront de prendre conscience de votre culture et de vos connaissances de la société.

Vous ferez connaissance avec la philosophie, c’est-à-dire avec sa spécificité et avec les questions que se posaient les premiers philosophes. Puis, en vous appropriant la démarche logique ( concevoir, juger, raisonner), vous pourrez vous-même traiter d’une question philosophique de façon rationnelle, ce qui est l’objectif de ce premier cours de philosophie.

Ce cours de philosophie explore les différentes conceptions de l’être humain à travers l’histoire de la pensée. L’étudiant(e) examine les théories philosophiques modernes et contemporaines sur la nature humaine, les situe dans leur contexte historique et développe sa capacité d’analyse critique. Il apprend à comparer des conceptions philosophiques et à prendre position, enrichissant ainsi sa compréhension de la condition humaine.

Dans ce cours, l’étudiant développe une meilleure compréhension du comportement humain qui va lui permettre de mieux composer avec les réactions et les comportements des patients. Plus spécifiquement, l’étudiant développe des connaissances en regard des multiples manifestations symptomatiques des différents troubles mentaux. Ainsi, le cours permet d’acquérir la capacité d’interpréter les réactions et les comportements d’une personne, notamment en appréciant le potentiel de dangerosité d’un contexte, en réagissant à des situations à risque et en effectuant une auto-évaluation.

Ce cours aidera les étudiants à développer la confiance en soi et à développer plus loin les 4 capacités linguistiques (écoutant, parlant, lisant, et écrivant), à augmenter leur vocabulaire, à faire de bonnes structures de phrases et à parfaire la prononciation. Ce cours se prolonge bien au delà des murs de la salle de classe. Une quantité significative d’étude devra se produire sans la présence du professeur (à la maison, entre les camarades de classe, les amis, médias).

C’est un cours du niveau deux pour les étudiants qui comprennent l’anglais simple et qui peuvent s’exprimer en juste proportion dans des situations qui ne sont pas trop compliquées. Ce cours renforcit les capacités linguistiques acquises dans le premier cours. Il enseigne aux étudiants comment devenir plus indépendants face à la langue anglaise.

C’est un cours pour les étudiants avancés qui sont à l’aise avec la langue. Le cours développera les capacités linguistiques des étudiants (écoutant, lisant, écriture et parlant) en les exposant aux matériaux d’écoute et de lecture authentiques. Les étudiants passeront en revue les principaux problèmes de vocabulaire et de grammaire. L’étude d’une deuxième langue est un projet à long terme ; elle ne peut pas être accomplie que dans la classe. Elle se prolonge bien au delà de ces cours. La responsabilité du professeur est de donner les outils et les méthodes afin que l’élève acquiert une plus grande autonomie et progresse dans la langue.

C’est un cours pour les étudiants très avancés qui sont déjà à l’aise avec la langue. Le cours développera les capacités linguistiques des étudiants en les exposant aux matériaux d’écoute et de lecture authentiques. L’étudiant va avoir l’opportunité de perfectionner sa capacité de communiquer de façon nuancée en anglais dans différentes formes de discours. L’étudiant devra analyser, rédiger et réviser des textes complexes liés à son champ d’études.

Vous apprendrez à porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société contemporaine. Pour y arriver, vous apprendrez à dégager la dimension éthique de l’action dans ses aspects personnels, sociaux et politiques. Vous serez aussi initiés à quelques théories philosophiques d’ordre éthiques et politiques. Et, vous serez invités à appliquer ces théories à des situations actuelles, choisies notamment dans votre champ d’étude.

Sera capable d’interpréter une situation clinique et de démontrer tous les apprentissages essentiels acquis en médecine et chirurgie. Communication au niveau fonctionnel, pédagogique et thérapeutique. Application d’une démarche scientifique. Exerce des soins en s’appuyant sur des connaissances scientifiques. Exerce la profession infirmière en partenariat conformément à l’éthique et aux normes juridiques et déontologiques. Prise en charge de son développement personnel et professionnel. Tous ces apprentissages visent la promotion de la santé, la prévention de la maladie, le traitement, la réadaptation et les soins palliatifs. 20 jours de stage.