Production scénique – Régie et techniques scéniques

La littérature est au coeur de l’acquisition des compétences intellectuelles et des apprentissages langagiers. L’étude des oeuvres et des textes littéraires permet de reconnaître des éléments du langage littéraire, de situer ces oeuvres et ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et d’en dégager la signification. Cette étude se traduit par la rédaction d’analyses de textes littéraires, ainsi que de dissertations explicatives et critiques.

Vous ferez connaissance avec la philosophie, c’est-à-dire avec sa spécificité et avec les questions que se posaient les premiers philosophes. Puis, en vous appropriant la démarche logique ( concevoir, juger, raisonner), vous pourrez vous-même traiter d’une question philosophique de façon rationnelle, ce qui est l’objectif de ce premier cours de philosophie.

109-151-LP Santé et multisport
(Cours offert à l’AUTOMNE seulement)

L’étudiant expérimentera différentes activités physiques de mise en forme (marche rapide et/ou jogging, activités physiques à la montagne du collège, divers sports collectifs, divers circuits d’entrainement). L’étudiant devra assister à des capsules théoriques sur la santé et les principes d’entrainement.

NOTE : L’étudiant doit aimer aller dehors et être habillé adéquatement.

109-171-LP Santé et sports d’hiver
(Cours intensif, 8 à 9 semaines)

L’étudiant expérimentera différents sports d’hiver (raquette et /ou ski de fond, patin à glace (facultatif), planche à neige (facultatif), ski alpin (facultatif) glissade (facultatif)). La pratique de ces différentes activités physiques lui permettra de faire des choix judicieux tout en l’incitant à faire de l’activité physique dehors l’hiver. L’étudiant devra assister à des capsules théoriques sur la santé et les principes d’entrainement.

L’étudiant doit pouvoir se libérer une journée de fin de semaine (un calendrier d’activités lui sera remis dès le début de la session afin qu’il puisse s’organiser).

NOTE : Ce cours comporte des frais minimum de 60$. Les frais couvriront la location d’équipement et la remontée mécanique ainsi qu’une partie du transport. Voici l’équipement de plein air qui est fourni pour le cours (raquettes et skis de fond). Aucun livre à acheter.

109-181-LP Santé et entrainement fonctionnel

L’étudiant évaluera sa condition physique. Il expérimentera différentes façons de s’entrainer : Entrainements cardiovasculaires par intervalles ; circuits variés d’entrainement fonctionnel ; initiation aux mouvements de « crossfit ». Il fera l’acquisition de connaissances en matière de santé et de principes d’entrainement. À partir des connaissances acquises, l’étudiant créera un PEP (programme d’entrainement personnel). Afin de pouvoir faire des choix judicieux, l’étudiant pratiquera à quelques reprises d’autres activités physiques que du conditionnement en salle.

Le cours de Fonction de travail se veut une introduction à la formation en Production scénique. Les arts de la scène étant nombreux et diversifiés, ce cours initie d’abord l’étudiant aux différents contextes de travail en production scénique ainsi qu’aux multiples métiers qui le composent. Placé au début du programme de formation, ce cours permet à l’étudiant, en plus de découvrir le langage propre au métier, de les reconnaître et de confirmer ou d’infirmer son choix de carrière. Il permet aussi à l’étudiant d’entamer adéquatement sa formation grâce au module qui traite de méthodologies à adopter pour la planification personnelle, ainsi que pour la présentation des travaux et des documents en production scénique.

Ce cours initie l’étudiant aux principes et aux règles de santé et sécurité pour d’oeuvrer de manière adéquate dans un environnement de production scénique. L’étudiant apprend la réglementation qui s’applique au travail d’un technicien de scène. En adoptant des attitudes et des comportements sécuritaires, il est à même de veiller à sa sécurité et à celle de ses collègues. De plus, ce cours présente le travail de machiniste de scène à travers des activités pratiques comme l’installation de scènes amovibles et d’échafaudages, le chargement et le déchargement du matériel technique et l’utilisation de systèmes de porteuses. Il englobe un ensemble de notions pratiques liées à une manutention et une installation adéquate des équipements techniques.

Ce cours apprend à l’étudiant d’utiliser le dessin technique, universellement reconnu dans le monde des arts de la scène, comme outil de communication. L’étudiant acquiert, d’une part, la capacité d’interpréter certaines directives de travail à l’aide de plans et de dessins. D’autre part, il développe les habiletés nécessaires pour illustrer un objet à l’aide de schémas et de dessins techniques réalisés à l’aide d’un logiciel de dessin assisté par ordinateur (DAO) en utilisant les normes et les codes du dessin technique.

Équipement d’éclairage présente les composantes d’un équipement d’éclairage utilisés lors d’une production scénique. Il s’attarde à la compréhension de la position et à l’importance de chacun des appareils à l’intérieur de la chaîne d’éclairage, ainsi qu’à la documentation technique disponible à propos de ces appareils. Il traite des fonctions, des propriétés et des paramètres de l’ensemble des appareils d’éclairages en plus d’une base théorique sur la nature et les caractéristiques de la lumière et de la couleur. Le cours intègre des bases de notions électriques fondamentales en technique de scène, autant pour l’éclairage que pour les autres disciplines. L’étudiant manipule déjà dans ce premier cours des consoles d’éclairages professionnelles (ETC). À la fin de ce cours, l’étudiant est en mesure; d’installer, de reconnaître et de brancher des appareils éclairages, sous la supervision du chef éclairagiste

Équipement de sonorisation présente les composantes d’un équipement de sonorisation utilisés lors d’une production scénique. Il s’attarde à la position et à l’importance de chacun des appareils de la chaîne audio, ainsi qu’à la documentation technique disponible à propos de ces appareils. Il traite des fonctions, des propriétés et des paramètres de l’ensemble des appareils de sonorisation en plus de présenter une base théorique sur la nature et les caractéristiques du son. À la fin de ce cours, l’étudiant est en mesure de brancher et faire fonctionner un système de sonorisation simple comprenant des appareils de captation, de traitement, de contrôle et de diffusion dans des activités de laboratoire.

Le cours Littérature et imaginaire explore la littérature française de 1850 jusqu’à nos jours, une littérature reflétant les idéologies contemporaines circulant toujours dans la société occidentale. L’étude de cette littérature dévoile également l’histoire et la culture françaises qui ont beaucoup influencé les mouvements artistiques québécois des dernières décennies. Vous serez donc amenés à établir des liens entre des œuvres, des époques, des idées, des pays, des cultures. Vous aurez aussi à continuer de développer l’habitude de la lecture afin d’être en mesure d’apprécier ces œuvres et de vous situer par rapport à elles.

Vous aborderez certaines conceptions philosophiques modernes et contemporaines de l’être humain. Vous apprendrez aussi à les situer dans le contexte qui leur est propre. Et, vous les comparerez et les mettrez en parallèle avec des problèmes actuels de la société.

Ce cours s’adresse aux étudiants de niveau bas-intermédiaires de l’anglais comme deuxième langue. En tant que tels, il propose une introduction aux qualifications de niveau de base dans la lecture, écriture, écoutant, et parlant par l’utilisation des thèmes généraux d’intérêt. Il aide des étudiants à affiler les quatre capacités linguistiques , à corriger leur faiblesse dans la grammaire et la prononciation, à augmenter leur confiance en soi, et à acquérir de nouvelles techniques de communication et stratégies d’étude.

Ce cours aidera les étudiants à développer plus loin les 4 capacités linguistiques (écoutant, parlant, lisant, et écrivant), à augmenter leur vocabulaire, et faiblesses correctes dans la grammaire. Par différentes expériences, ils deviendront de meilleurs étudiants de langue. Une quantité significative d’étude devra se faire sans la présence du professeur (à la maison, entre les camarades de classe, les amis, à l’aide de différents médias).

C’est un cours pour les étudiants avancés qui sont à l’aise avec la langue. Il développera les capacités linguistiques des étudiants (écoutant, lisant, écriture et parlant) en les exposant aux matériaux d’écoute et de lecture authentiques, leur demandant d’analyser et de présenter leurs observations sur documents. Le vocabulaire et la grammaire seront également passés en revue. D’abord, l’étudiant apprend comment présenter clairement (oralement) un sujet. Également, l’étudiant apprend à écrire clairement, avec cohérence et d’une façon structurée dans une série d’essais courts. Enfin, l’étudiant apprend à développer soigneusement un travail et identifier sa grammaire.

Ce cours s’addresse aux étudiants qui sont bilingues ou presque et qui ont une facilité avec la langue tant à l’écrit qu’à l’oral. Il développera l’esprit critique des étudiants à travers des oeuvres littéraires et des discussions sur des enjeux sociaux-culturels. Les étudiants auront beaucoup d’autonomie quant au contenu qu’à la présentation de leur travaux, tout en étant accompagnés par leur enseignant. L’auto-correction et la rétroaction par les pairs sont des approches privilégiées dans ce cours. Finalement le cours est conçu autour d’une méthode très communicative.

Le cours d’Initiation à la gestion en production scénique permet à l’étudiant de s’approprier les connaissances générales en matière de gestion personnelle et de développer les attitudes et comportements requis afin de comprendre les différentes opérations de gestion des départements techniques. Il permet à l’étudiant d’acquérir les compétences requises pour l’utilisation adéquate des outils numériques utilisés dans le domaine et le prépare à assumer les responsabilités qui lui seront confiées en tant qu’éventuel gestionnaire de premier niveau.

Équipement vidéo présente les composantes d’un équipement vidéo utilisées lors d’une production scénique. Il vise à comprendre l’importance de chacun des appareils à l’intérieur de la chaîne de captation et de diffusion vidéo et à présenter la documentation technique disponible à propos de ces appareils. Ce cours initie l’étudiant aux spécificités des différents équipements vidéo, à leur contexte d’utilisation, à leur installation ainsi qu’à leur emploi.

Ce cours a pour objectif l’apprentissage des techniques liées à l’exploitation des appareils de sonorisation pour soutenir une production scénique. Les notions couvertes sont le choix, le branchement, l’installation et l’utilisation d’appareils de sonorisation. Il s’agit d’acquérir les techniques requises pour assurer la préparation à la sonorisation d’un spectacle, sous la supervision d’un chef sonorisateur. L’étudiant se voit confier les rôles de responsable du branchement des équipements et de sonorisateur de façade pour diverses sources musicales, avec des équipements numériques dans des contextes variés.

Ce cours a pour objectif l’apprentissage des techniques liées à l’exploitation des appareils d’éclairage pour soutenir une production scénique. Les notions couvertes sont le choix, le branchement, l’installation, la résolution de problème et l’utilisation d’appareils d’éclairage. Il s’agit d’acquérir les techniques requises pour assurer la préparation à l’éclairage d’un spectacle, sous la supervision d’un concepteur d’éclairage. L’étudiant se voit confier les rôles de responsable de l’installation, du branchement des équipements de distribution électrique et de contrôle. Il programme une console d’éclairage professionnelle (ETC) et en fait l’utilisation lors d’activités. En résumé, ce cours offre les bases du travail de chef électrique en éclairage de scène et des responsabilités qui lui sont demandées.

Suite au cours Dessin technique I, ce deuxième cours de dessin vise à initier l’étudiant à la réalisation d’aménagement scénique à l’aide du logiciel (DAO). L’étudiant réalise des dessins et des plans techniques. À la fin du cours, il produit des plans architecturaux, des dessins d’objets en 2 et 3 dimensions (2D et 3D), des plans d’aménagement de scène, de salles de spectacle. Il génère des simulations 3D en respectant les conventions utilisées dans le milieu des arts de la scène.

Ce cours permet aux étudiants de mettre en pratique les notions acquises à la première session dans des contextes réels de production scénique. Le cours est composé d’un laboratoire multidisciplinaire et de deux projets d’apprentissage en milieu de travail. Dans un premier temps, et sous la supervision de plusieurs enseignants spécialisés, l’étudiant travaille dans une équipe disciplinaire, en collaboration avec d’autres équipes techniques, pour installer les équipements techniques d’un spectacle fictif. Par la suite, il réalise sous supervision des activités similaires en milieux de travail, sur des productions professionnelles.

Lors du cours de Travail d’atelier de décors et de costumes, l’étudiant fait l’acquisition de compétences théoriques et pratiques nécessaires pour procéder à la réalisation d’un élément de décor ou d’une structure de scène essentielle au montage d’une production scénique. À travers diverses techniques de construction, de réparation, l’étudiant est initié à l’ensemble de l’outillage présent en atelier de réalisation de décors. Il explore également les techniques de confection et de réparation nécessaires à l’entretien de costumes et d’habillage de scène. Ce cours se donne sous une forme intensive à la session d’été.

Le cours de Gréage I est une introduction aux notions de base en accrochage (de matériel et de personnes) dans le cadre des opérations courantes effectuées par les techniciens de la scène quel que soit leur champ d’expertise. L’étudiant acquiert, au travers d’exercices de laboratoire, des compétences techniques pratiques sur le plan de la prévention d’accidents, de la planification et de la compréhension des directives liées à l’accrochage. Également, il développe ses connaissances concernant l’utilisation des appareils de levage, la manipulation de systèmes d’habillage de scène et l’usage sécuritaire des voies d’accès et des équipements divers qui occupe le quotidien des techniciens de scène. Ce cours se donne sous une forme intensive à la session d’été.

En continuité avec le précédent cours, Technique de Sonorisation II amène l’étudiant vers la sonorisation de moniteur de scène. L’étudiant poursuit donc l’apprentissage des techniques dédiées à l’exploitation d’appareils de sonorisation propres aux moniteurs de scène : choix des micros, le branchement et l’installation d’appareils de moniteurs de scène et de système « In Ear », etc. Ce cours aborde aussi les thèmes du sans-fils et de l’audio numérique. Ce cours se donne sous une forme intensive à la session d’été.

En continuité avec le précédent cours, Technique d’éclairages II amène l’étudiant à parfaire ces connaissances à titre de chef électrique en éclairage de scène. L’étudiant poursuit donc l’apprentissage des techniques dédiées au fonctionnement d’un système d’éclairage sous la supervision d’un concepteur d’éclairage. Certaines notions plus avancées comme le déploiement d’un système d’éclairage dans des milieux hors norme (extérieur, corporatif, architectural), les listes de matériel et l’utilisation de consoles d’éclairage professionnelles (GrandMA 3). Ce cours se donne sous une forme intensive à la session d’été.

Techniques de vidéo I permet l’acquisition des compétences nécessaires pour assurer l’ensemble des fonctions des appareils de captation vidéo: le travail de captation, l’installation, le réglage et la manipulation. L’étudiant est rendu apte à installer une régie de captation complète, à utiliser une caméra vidéo, à manipuler un pupitre d’aiguillage, ainsi qu’à diriger une équipe de captation vidéo. Ce cours se donne sous une forme intensive à la session d’été.

Ce cours amène l’étudiant à une meilleure compréhension des notions d’électricité et d’électronique propres aux arts de la scène. Plusieurs sujets traitant du fonctionnement des circuits et des composantes sont abordés. L’étudiant développe des compétences techniques pratiques, telle que la soudure et l’utilisation d’appareils de mesures et de tests. Il se prépare ainsi à intervenir de façon adéquate et sécuritaire en ce qui concerne la réalisation de circuits et le diagnostic de problèmes électriques. De même, il est amené à comprendre et utiliser l’électronique pour des applications en éclairage, sonorisation et vidéo. Ce cours se donne sous une forme intensive à la session d’été.

Pendant le premier été de sa formation en Production scénique, l’étudiant réalise un stage d’exploration en milieu de travail d’une durée de 3 semaines. Ce stage permet à l’étudiant de mieux cerner la réalité du marché du travail en production scénique. L’étudiant met en pratique les compétences acquises en sonorisation, éclairage et vidéo pendant sa première année de formation, identifie ses forces et les compétences qu’il doit encore développer.

Ce cours est important, car il vous prépare directement à l’Épreuve uniforme de français, épreuve déterminante dans l’obtention de votre diplôme. Ce cours portera sur la littérature québécoise et la dissertation critique. De plus, les connaissances déjà acquises vous permettront de mieux orienter votre appréciation des textes québécois. Comme les œuvres et les auteurs choisis appartiennent au répertoire québécois, vous aurez l’occasion de parcourir des sujets connus qui vous permettront de prendre conscience de votre culture et de vos connaissances de la société.

243-DNA-LP  –  TECHNOLOGIE ET MULTIMÉDIAS  (Offert à l’automne)

De nos jours la technologie évolue de plus en plus rapidement. Il est rendu difficile de suivre le rythme effréné de cette évolution et de comprendre toutes les possibilités que peuvent apporter les nouvelles technologies multimédia. Malgré l’impression que l’on peut avoir d’être nées avec ces nouvelles technologies et que nous les maitrisons, est-ce vraiment le cas? Nous sommes souvent des utilisateurs qui ne les comprennent qu’en surface sans en connaître le fonctionnement étendu, ni les implications qu’elles peuvent avoir sur nos vies. Wifi, Bluetooth, NFC, RV, RA, IA, du LTE à la 5G sont des technologies que nous nous devons d’utiliser et qui sont de plus en plus intégrées dans notre quotidien.
Ce cours représente une mise à jour technologique pour mieux comprendre et utiliser ces nouvelles technologies. Dans ce cours il sera question de l’apport et du fonctionnement des différentes technologies présentes dans les cellulaires et les tablettes, la domotique, le multimédia (photo, vidéo et audio) ainsi que de différente applications et logiciels gratuits disponibles.

305-DNA-LP  –  NUTRITION ET SANTÉ  (Offert à l’automne)

Se nourrir est devenu une science et un mode de vie.  Dans les discours, c’est souvent trop ou pas assez.  Plusieurs intervenants veulent nous démontrer le comment et le pourquoi.  Les modèles de beauté et de santé sont proposés, voire imposés.  Les compagnies nous affirment que leurs produits sont mieux maintenant.  La nouvelle découverte est-elle la saveur du mois?  Des notions de base sont nécessaires pour comprendre les recommandations et faire des choix critiques et éclairés pour remplir votre assiette et répondre aux attentes de la société.

305-DND-LP  –  SPORT ET SOCIÉTÉS  (Offert à l’automne)

Ce cours aborde, sous différentes perspectives, la place importante occupée par le sport dans la société. Plusieurs thématiques seront abordées :

• Bref survol des événements historiques marquants dans le domaine du sport
• Le développement du sport comme loisir de masse
• La dimension identitaire et culturelle du sport
• Le sport et la mondialisation
• Le genre et le sport
• Les rivalités sportives et leur récupération politique
• Les modèles sportifs pour la jeunesse
• Les effets positifs du sport sur la santé physique et mentale et les défis qu’il impose.
• Etc.

Le cours considère le sport en tant qu’objet d’étude politique, historique, sociologique, économique ou psychologique disponibles.

530-DNB-03  –  L’UNIVERS DU FILM  (Offert à l’automne)

Dans le secteur du divertissement, le cinéma arrive encore et toujours parmi les plus prisés, malgré les changements majeurs auxquels il fait face. Si vous avez envie de découvrir les dessous du dernier film qui vous a plu ou souhaitez en apprendre davantage sur tous les aspects qui entourent la fabrication d’un film, du scénario à sa sortie en salle, en passant par les courants marquants, les films cultes, les réalisateurs de renom, les festivals importants, etc. alors entrez dans l’Univers du film et tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le cinéma et que vous n’avez jamais osé demander vous sera enfin révélé!

607-DNA-03  –  ESPAGNOL ÉLÉMENTAIRE I  (Offert à l’automne)

Hola, ¿cómo estás? Vous aimez aller dans le Sud et aimeriez pouvoir communiquer avec les locaux? Vous aimeriez apprendre une langue parlée dans plus de vingt pays et par plus de 400 locuteurs natifs?
Dans ce cours, vous apprendrez à vous exprimer, à un niveau élémentaire, sur une variété de thématiques et sujets courants. Le cours se passe dans une ambiance de plaisir, avec des capsules culturelles qui vous permettront d’apprendre les modes de vie et les coutumes des habitants des pays d’Amérique latine et de l’Espagne.
Ce cours est préalable au cours d’espagnol élémentaire 2, un cours semi-intensif où une grande partie des heures de cours et évaluations se passent en immersion, lors d’un voyage d’une semaine à Cuba. Ne manquez pas votre chance de vivre une expérience éducative enrichissante! ¡Hasta pronto!

105-DNA-LP  –  LA BIÈRE ET LE VIN: TOUT UN MONDE! (18 ANS ET PLUS) (Offert à l’hiver)

À l’intérieur de ce cours, vous pourrez vous familiariser avec la fabrication du vin et de la bière en suivant les principales étapes de la transformation du raisin en vin ou des céréales en bière. Grâce à différentes activités d’apprentissage telles que la préparation du vin, à différentes manipulations au laboratoire pour son analyse, à l’écoute de vidéos et à la dégustation de vin, vous découvrirez les secrets de la vinification. Les mêmes activités seront réalisées pour la fabrication d’une bière artisanale. Des frais supplémentaires sont associés à l’achat de la production et des dégustations. Rappelez-vous que quand le vin est tiré, il faut le boire!

204-DNA-LP  –  PROJETS DE FABRICATION NUMÉRIQUE  (Offert à l’hiver)

Tu es une personne curieuse qui aime bricoler ? Tu souhaites découvrir des technologies de fabrication? À travers ce cours, tu seras initié au prototypage rapide par impression 3D, machine-outil CNC et Arduino. Plusieurs logiciels de création sont maintenant faciles à utiliser et rendent la modélisation accessible à tous. Sous la forme de projets guidés, tu te lanceras à la découverte d’outils numériques permettant de concevoir toutes sortes d’objets. Le cours laissera de la place à l’imagination afin que tu puisses transformer une idée en prototype par la réalisation d’un projet de conception en équipe.

305-DNC-LP  –  PUBLICITÉ, MÉDIAS ET INFORMATION  (Offert à l’hiver)

Le cours Médias, publicité et information est un cours permettant de se familiariser avec le monde des médias et de la publicité et de développer une sensibilité à cet égard. Ce cours vise principalement à sensibiliser l’étudiant.e à l’importance de la publicité et l’information dans la société contemporaine. C’est à travers les différents médias (radio, télévision, Internet, journaux, etc.) que nous analyserons la présence, le rôle, l’impact et les conséquences de la publicité qui est omniprésente dans notre société. Ce cours s’inscrit dans la formation complémentaire et il permettra à l’étudiant.e de s’ouvrir à une pratique culturelle internationale qui joue un rôle important dans les habitudes de consommation et les comportements des acteurs sociaux. L’étudiant.e sera également amené à mieux comprendre l’enjeu de l’accès à l’information et à porter un regard critique sur les contenus médiatiques.

350-DNE-LP  –  RELATIONS INTERPERSONNELLES : SES ENJEUX  (Offert à l’hiver)

Ce cours offre l’occasion d’explorer les différentes dimensions des relations interpersonnelles et de démystifier certaines croyances s’y rapportant. Les relations amoureuses, les relations amicales, les relations familiales et les relations professionnelles seront ainsi abordées. Des conditions favorisant des relations interpersonnelles harmonieuses et saines seront également étudiées tout en faisant ressortir les conséquences possibles qu’entraînent des relations conflictuelles et malsaines dans le quotidien.

607-DNA-03  –  ESPAGNOL ÉLÉMENTAIRE I (COURS EN LIGNE)  (Offert à l’hiver)

Hola, ¿cómo estás? Vous aimez aller dans le Sud et aimeriez pouvoir communiquer avec les locaux? Vous aimeriez apprendre une langue parlée dans plus de vingt pays et par plus de 400 locuteurs natifs?
Dans ce cours, vous apprendrez à vous exprimer, à un niveau élémentaire, sur une variété de thématiques et sujets courants. Le cours se passe dans une ambiance de plaisir, avec des capsules culturelles qui vous permettront d’apprendre les modes de vie et les coutumes des habitants des pays d’Amérique latine et de l’Espagne.
Ce cours est préalable au cours d’espagnol élémentaire 2, un cours semi-intensif où une grande partie des heures de cours et évaluations se passent en immersion, lors d’un voyage d’une semaine à Cuba. Ne manquez pas votre chance de vivre une expérience éducative enrichissante! ¡Hasta pronto!

607-DNC-LP  –  ESPAGNOL III  (Offert à l’hiver)

Dans ce cours, vous avez la possibilité de parfaire vos connaissances de l’espagnol. Ce cours traite des éléments structuraux de la langue pour que vous soyez capable de communiquer avec une certaine aisance à l’oral et à l’écrit. Nous aborderons des sujets d’ordre socioculturel dans le but de vous sensibiliser à la culture hispanique. Arriba y hasta la vista!

618-DND-LP  –  VOYAGE D’ÉTUDES À L’ÉTRANGER  (Offert à l’hiver)

Ce cours te propose de découvrir la culture d’un autre pays. La langue parlée, la flore et la faune, le mode de vie et les coutumes des habitants seront des aspects que tu pourras découvrir. Ce voyage comprend également une implication communautaire, laquelle sera possible à travers diverses activités dans les communautés visitées.
Il y aura une heure et demie de cours par semaine pendant toute la session pour te préparer au voyage qui sera d’environ 10 à 12 jours à la fin de la session. Il te permettra de compléter le cours et d’atteindre les compétences de ce dernier, le voyage est donc obligatoire. Le coût approximatif est de 2 500$*.
Accompagné d’enseignants, tu vivras au rythme du pays visité, découvriras ses attraits et échangeras avec ses habitants. Tu pourras également mettre en pratique tes compétences linguistiques ou les acquérir lors du séjour.
Note : Les frais du voyage sont assumés par l’étudiant. Différentes sources de financement peuvent être possibles.

109-301-LP – AUTONOMIE ET ACTIVITÉS PHYSIQUES
Afin que l’étudiant puisse prendre en charge sa pratique d’activités physiques dans une perspective de santé, l’étudiant réalisera un programme d’activités physiques à l’heure des cours (2 périodes séparées, d’une heure chacune, par semaine). De plus, l’étudiant devra réaliser un programme personnel d’activités physiques de 12 heures en dehors de la plage horaire des cours d’éducation physique. Afin de démontrer qu’il a intégré l’activité physique parmi ses habitudes favorables à sa santé, l’étudiant devra améliorer ou maintenir une performance cardiovasculaire et il devra réaliser un défi physique. Il y aura un suivi personnel de l’enseignant(e) à l’étudiant par des rencontres individuelles.

109-302-LP – AUTONOMIE ET RANDONNÉES PÉDESTRES* (Cours intensif, 8 à 9 semaines + Cours offert à l’automne seulement)
Différentes randonnées seront effectuées à l’heure des cours dans les différents sentiers pédestres existants de la région dans le but de préparer l’étudiant à une grande randonnée d’une journée. Un calendrier d’activités sera proposé en début de session pour que l’étudiant puisse connaître d’avance la fin de semaine qu’il devra prévoir à son agenda. Afin de démontrer qu’il a intégré l’activité physique parmi ses habitudes favorables à sa santé, l’étudiant devra améliorer ou maintenir une performance cardiovasculaire. Il y aura un suivi personnel de l’enseignant(e) à l’étudiant par une rencontre individuelle.

* L’étudiant doit pouvoir se libérer une journée de fin de semaine (un calendrier d’activités lui sera remis dès le début de la session afin qu’il puisse s’organiser).
NOTE : Ce cours comporte des frais minimum de 60$. Les frais couvriront l’accès aux centres ainsi qu’une partie du transport. Voici l’équipement de plein air qui est fourni pour le cours (sac à dos, bâtons de marche)

109-303-LP – AUTONOMIE ET ACTIVITÉS D’HIVER* (Cours intensif, 8 à 9 semaines)
Différentes randonnées en raquettes et en ski de fond seront effectuées à l’heure des cours dans les différents sentiers existants de la région dans le but de préparer l’étudiant à une randonnée en raquettes d’une journée. Un calendrier d’activités sera proposé en début de session pour que l’étudiant puisse connaître d’avance la journée qu’il devra prévoir à son agenda. Afin de démontrer qu’il a intégré l’activité physique parmi ses habitudes favorables à sa santé, l’étudiant devra améliorer ou maintenir une performance cardiovasculaire. Il y aura un suivi personnel de l’enseignant(e) à l’étudiant par une rencontre individuelle.

* L’étudiant doit pouvoir se libérer une journée de fin de semaine (un calendrier d’activités lui sera remis dès le début de la session afin qu’il puisse s’organiser).
NOTE : Ce cours comporte des frais minimum de 60$. Les frais couvriront la location d’équipement et la remontée mécanique ainsi qu’une partie du transport. Voici l’équipement de plein air qui est fourni pour le cours (raquettes et skis de fond).

Ce cours aidera les étudiants à développer la confiance en soi et à développer plus loin les 4 capacités linguistiques (écoutant, parlant, lisant, et écrivant), à augmenter leur vocabulaire, à faire de bonnes structures de phrases et à parfaire la prononciation. Ce cours se prolonge bien au delà des murs de la salle de classe. Une quantité significative d’étude devra se produire sans la présence du professeur (à la maison, entre les camarades de classe, les amis, médias).

C’est un cours du niveau deux pour les étudiants qui comprennent l’anglais simple et qui peuvent s’exprimer en juste proportion dans des situations qui ne sont pas trop compliquées. Ce cours renforcit les capacités linguistiques acquises dans le premier cours. Il enseigne aux étudiants comment devenir plus indépendants face à la langue anglaise.

C’est un cours pour les étudiants avancés qui sont à l’aise avec la langue. Le cours développera les capacités linguistiques des étudiants (écoutant, lisant, écriture et parlant) en les exposant aux matériaux d’écoute et de lecture authentiques. Les étudiants passeront en revue les principaux problèmes de vocabulaire et de grammaire. L’étude d’une deuxième langue est un projet à long terme ; elle ne peut pas être accomplie que dans la classe. Elle se prolonge bien au delà de ces cours. La responsabilité du professeur est de donner les outils et les méthodes afin que l’élève acquiert une plus grande autonomie et progresse dans la langue.

C’est un cours pour les étudiants très avancés qui sont déjà à l’aise avec la langue. Le cours développera les capacités linguistiques des étudiants en les exposant aux matériaux d’écoute et de lecture authentiques. L’étudiant va avoir l’opportunité de perfectionner sa capacité de communiquer de façon nuancée en anglais dans différentes formes de discours. L’étudiant devra analyser, rédiger et réviser des textes complexes liés à son champ d’études.

Ce cours permet aux étudiants d’approfondir les notions de gestion propres aux arts de la scène et de développer les aptitudes requises pour effectuer efficacement la gestion d’un projet de spectacle ou d’un évènement. Il le prépare à analyser un projet, à évaluer les contraintes et les besoins qui y sont associés, à assurer la sécurité de tous et à coordonner l’utilisation des ressources tant humaines, matérielles que financières. De plus, il initie les étudiants aux lois et normes régissant l’industrie du spectacle et lui permet des faire des liens et de valider la faisabilité d’un projet.

À l’intérieur de ce cours, l’étudiant se familiarise avec l’histoire de l’évolution des arts de la scène à travers les âges, de l’Antiquité à aujourd’hui. Il permet au futur technicien de scène de situer une oeuvre dans son contexte historique et artistique d’émergence. L’étudiant développe une large culture générale en ce qui a trait à l’évolution du monde du spectacle, des lieux de diffusion et des techniques scéniques. Il acquiert également des méthodes de recherche fiables pour effectuer une analyse d’information structurée et pertinente.

L’objectif de ce cours est double: la sonorisation d’un spectacle et l’apprentissage des techniques propres à l’enregistrement audionumérique. Dans un premier temps, ce cours est une synthèse des techniques apprises dans les sessions antérieures. Ensuite, il accompagne l’étudiant à parfaire ses compétences à assurer la diffusion sonore d’une production scénique. Il explore des notions avancées d’installation et de calibration des systèmes de son en plus d’insister sur les étapes de planification du travail de sonorisation. En parallèle, l’étudiant apprend à maîtriser les bases de l’enregistrement numérique, une pratique désormais intégrée des productions scéniques. Les principaux thèmes sont : le logiciel d’enregistrement (Protools/Logic Pro), les diverses techniques d’enregistrement, l’édition du son et du montage d’une bande sonore dans le but d’une exploitation sur différentes plateformes.

Dans le cadre de ce cours, l’étudiant acquiert les compétences essentielles pour assurer l’ensemble de la diffusion vidéo d’une production scénique de base. Ceci implique la planification, le montage vidéo élémentaire avec l’ajout d’effets et d’animation simple, l’exportation et le transfert sur un médium vidéo approprié. L’installation et la programmation du matériel nécessaires à la conduite d’une diffusion sont aussi au programme. L’acquisition des compétences se fait par le biais de l’apprentissage des outils de diffusion et montage, ainsi que par la production de contenus adaptés aux différents projets.

Le cours Techniques d’éclairage III vise finalement à compléter les compétences attendues d’un chef éclairagiste. À l’aide de logiciel de conception et modélisation 3D, l’étudiant est en mesure d’analyser et de planifier l’ensemble des éléments d’éclairage dans une production scénique. Ceci implique la planification du travail d’éclairage d’un spectacle à l’aide d’un logiciel de modélisation pour le réaliser. L’étudiant est aussi amené à traduire des demandes artistiques à l’aide de la lumière (conception). À ce stade, il est en mesure de manipuler une console d’éclairage professionnelle dont il comprend les concepts généraux qui unissent les différents modèles et plateformes (systèmes GrandMA 3 et ETC EOS). L’étudiant connaît alors les rudiments d’un bon programmeur.

Ce cours de stage représente une autre occasion pour les étudiants d’oeuvrer au sein d’une équipe technique professionnelle sous supervision, dans des contextes réels. À un minimum de trois reprises pendant la session, l’étudiant participe à l’installation et le démontage de spectacles ou d’événements professionnels. L’étudiant observe aussi le travail des équipes de production et de diffusion pendant le déroulement des spectacles. Ces expériences lui permettent de rencontrer des professionnels du milieu de la scène et de réfléchir sur le développement de ses aptitudes à travailler en techniques de scène.

Ce cours permet à l’étudiant(e) de perfectionner ses habiletés de communication orale et écrite dans un contexte professionnel. Il apprend à produire différents types de discours adaptés au domaine d’étude, à analyser les situations de communication et à utiliser les technologies de l’information. L’étudiant(e) développe sa capacité à présenter des projets, à rédiger des écrits professionnels et à communiquer efficacement dans le respect de l’éthique.

Ce cours est une initiation technique à l’opération de jugement ou de critique. L’étudiant doit apprendre une approche raisonnée de la question du bien et du mal et il apprend à articuler et à afficher publiquement ses valeurs morales. Les princinpaux éléments de la compétencevus dans ce cours sont : dégager la dimension morale de l’action dans ses aspects personnels et sociaux; présenter quelques théories de philosophie morale et politique; appliquer ces connaissances générales à l’interprétation de situations propres aux pratiques professionnelles auxquelles se destine chacun des étudiants et soutenir une position morale à propos d’une situation de la vie pratique.

Ce cours est la suite logique de Gestion de projets événementiels. Il propose l’approfondissement des aptitudes nécessaires à la prise en charge et à l’aboutissement d’un projet scénique. En plus des notions relatives à la planification, l’organisation et la direction, l’étudiant apprend à assurer la qualité du travail des équipes de production, à garantir le respect des lois et des normes en vigueur ainsi qu’a maintenir la conformité artistique d’un spectacle. Il outille également l’étudiant sur les saines pratiques de régie générale d’un spectacle et le prépare à réaliser des documents liés à la conduite d’une représentation. L’étudiant y apprend aussi à analyser le déroulement d’une représentation, à élaborer un cahier de régie et à communiquer efficacement avec les autres professionnels de la scène lors de l’entrée à salle, des représentations et de la clôture d’une production.

Dans ce cours, l’étudiant s’initie au processus de conception scénographique d’un spectacle ou d’un événement, c’est-à-dire à la conception des décors d’une production scénique. De la recherche documentaire d’inspiration, à la réalisation d’une maquette physique ou d’une modélisation 3D, l’étudiant propose sa vision personnelle de l’espace et de l’aménagement scénique, tout en respectant les contraintes et les normes en vigueur dans le milieu des arts de la scène.

Ce cours est une suite directe du cours de Gréage I. L’étudiant y développe ses compétences en matière de planification en plus de perfectionner ses techniques de travail en matière d’accrochage d’équipement. Toujours sous la supervision d’un enseignant spécialisé, l’étudiant développe ses capacités en interprétation de plans, en évaluation des possibilités d’accrochage au regard des alternatives offertes par la structure et les capacité de charge d’un bâtiment, en évaluation des besoins en électricité et en équipements requis. Pour finir, ce cours permet à l’étudiant de mieux comprendre et de mettre en pratique les techniques d’attache et de stabilisation d’équipement scénique sur des structures variées.

Techniques de vidéo III vise l’acquisition des compétences nécessaire pour assurer l’ensemble des fonctions de la diffusion vidéo d’une production scénique avancée. Ce qui implique la planification du travail de diffusion, l’installation, le réglage, la création de montage vidéo avancé et la manipulation des différents appareils de diffusion. L’étudiant est en mesure d’installer une régie de diffusion vidéo complète, de créer du contenue vidéo dédié, de réaliser divers types de projection vidéo architecturale, d’installer et de programmer différentes configurations d’écrans DEL.

Ce cours établit les bases l’univers de l’informatique en commençant par la compréhension du monde numérique binaire, en passant par une revue des différentes composantes des systèmes informatiques, afin d’en comprendre leurs caractéristiques et d’être en mesure de prendre des décisions judicieuses impliquant ce type de matériel. Ce cours aborde également les notions essentielles en réseautique appliquées lors d’une production scénique, soit les différentes configurations réseautiques, l’appareillage réseautique et leur configuration. Les différents protocoles utilisés dans le monde scénique sont abordés, ainsi que la planification et la gestion d’un réseau simple.

Ce cours aborde des notions théoriques relatives au son et à la lumière, propres aux arts de la scène. Il comporte une prédominance de contenus de la physique du son, liés à la discipline de sonorisation, tout en conservant les contenus de base de la physique de la lumière utiles aux disciplines scéniques d’éclairage et de vidéo. La portion la plus importante du cours couvrira la nature et les caractéristiques du son, le système auditif, quelques notions de métrologie acoustique et les bases de l’acoustique architecturale. Dans la deuxième partie du cours, les contenus abordés sont les caractéristiques de la lumière et des lampes, la synthèse des couleurs, les bases de l’optique et la photométrie. Finalement, ce cours vise une meilleure compréhension du son et de la lumière afin d’aider le futur technicien à prendre des décisions sur le terrain en lien avec le choix des équipements, de leur positionnement et de leur utilisation.

Ce cours aborde des notions théoriques relatives à la lumière et au son, propres aux arts de la scène. Il comporte une prédominance de contenus de la physique de la lumière, liés au choix de la séquence de spécialisation en éclairage ou en vidéo, tout en conservant les contenus de base de la physique du son utiles à un sonorisateur. La portion la plus importante du cours couvrira la nature de la lumière, sa production par différents types de lampe, le système visuel, la synthèse des couleurs, la colorimétrie, les filtres optiques, les mesures du faisceau, la photométrie et l’optique. Dans la partie plus concise du cours, les contenus abordés sont la nature et les caractéristiques du son, sa mesure et son comportement général dans une salle de spectacle. Finalement, ce cours vise une meilleure compréhension de la lumière et du son afin d’aider le futur technicien à prendre des décisions sur le terrain en lien avec le choix des équipements, de leur positionnement et de leur utilisation.

Ce cours, entièrement composé d’activités pratiques, permet aux étudiants d’appliquer les notions acquises dans les sessions précédentes. Il se veut une opportunité pour les étudiants de vivre toutes les étapes de mise en œuvre d’un spectacle ou d’un événement. À l’occasion d’une période intensive de travail, et à partir d’un projet artistique ou événementiel réel (artistes invités, collaboration avec un milieu de travail, résidence de création, etc.), les étudiants réalisent toutes les étapes d’installations et d’opérations requises pour la tenue d’une représentation devant public. Ce cours leur permet de faire des liens entre leurs connaissances, leur compétences et la réalité d’un processus créatif propre au projet à réaliser.

À l’intérieur de ce cours de dernière session, l’étudiant finissant doit démontrer l’intégration des compétences apprises tout au long de sa formation en concevant et en réalisant une production audiovisuelle complexe, à l’intérieur de laquelle se retrouvent des éléments d’éclairage, de sonorisation et de vidéo. L’étudiant démontre ainsi sa polyvalence technique et sa capacité de planification et de résolution de problèmes. Les étapes à franchir sont la conception, l’étude de faisabilité, la production de croquis et de devis, la pré-production des divers éléments servant à la représentation et, enfin, la performance technique en tant que telle lors de la représentation avec des artistes professionnels et devant public et/ou en webdiffusion.

Ce cours permet à l’élève de s’approprier les notions de gestion de carrière propres aux techniciens en production scénique. Il permet aussi à l’étudiant d’assurer l’évolution de sa carrière en le sensibilisant sur, entre autres, les réflexions à avoir, l’importance du réseautage et du perfectionnement. Il lui présente les normes du travail, les règles comptables et les obligations légales régissant le travailleur autonome. Les techniques de recherche d’emploi et les techniques d’entrevue seront également à l’étude.

Ce dernier stage marquant la fin du programme d’études en Régie et techniques scéniques permet à l’élève d’assurer son intégration au milieu du travail en production scénique. D’une durée de 3 semaines, ce stage lui permet d’évoluer dans une ou plusieurs équipes de production ou de diffusion professionnelles, d’être en contact avec des artistes, de mettre en pratique les compétences acquises tout au long de sa formation et d’identifier ses forces et les compétences à développer dans une perspective de développement professionnel continu.

Ce cours optionnel de spécialisation en sonorisation prépare l’étudiant au rôle de chef sonorisateur en visant l’efficacité au sein d’une équipe de sonorisation. Il couvre la planification, l’installation et l’opération des systèmes de son dans divers contextes et situations concrètes. Il traite notamment d’événements de musique, de théâtre et du domaine corporatif. L’étudiant perfectionne les techniques avancées de sonorisation et optimise sa capacité à travailler avec des sources sonores et des équipements variés. Le sens artistique et la créativité de l’étudiant sont sollicités pour la réalisation de ses projets.

Ce cours optionnel de spécialisation en éclairage développe l’efficacité au sein d’une équipe d’éclairage et prépare l’étudiant au rôle de chef éclairagiste, de chef électrique et de programmeur. Leurs tâches et responsabilités étant très variées, ce cours avancé permet à l’étudiant d’approfondir, de développer et de préciser les divers éléments que constitue son travail. L’étudiant explore les notions de distribution électrique complexe (événements de grande envergure) et de contrôle complexe (réseautique avancé en éclairage). Il exploite les fonctions avancées des consoles d’éclairages professionnelles (« layout », « magic sheet », « timecode », effets, macros, « plugin », contrôle externe, etc.) et développe une rapidité d’exécution essentielle à ce poste. L’étudiant fait des choix conceptuels sous la supervision d’un metteur en scène, d’un directeur créatif ou d’un client fictif.

Ce cours optionnel permet à l’étudiant d’approfondir les différentes notions de captation, de montage et de diffusion vidéo dans le but d’agir en tant que chef vidéo d’un spectacle. L’étudiant apprend des techniques complexes lui permettant d’assurer ce poste. En captation vidéo, l’étudiant apprend les fonctions avancées en aiguillage, l’utilisation de codes temporels ainsi que la manipulation de caméras robotisées. En montage vidéo, la gestion des particules, le suivi de mouvements 2D-3D et la correction de couleurs sont des thèmes abordés. Finalement, l’étudiant approfondit les notions de diffusion vidéo comme la projection architecturale et les structures d’écran DEL complexes ainsi que le contrôle du matériel.